De uferdige utdanningsreformer og Fagfornyelsen (LK20)Bokas innhold fr fram at den nvrende reformen om Fagfornyelsen (LK20) utvikles i spenningsforholdet mellom det som var, det som er, og det som enn ikke er til. Det gjr det viktig se Fagfornyelsen (LK20) i lys av tidligere utdanningsreformer. Boka retter i srlig grad oppmerksomheten mot utviklingen av en skole for alle. Temaene i boka er om verdier, inkludering, tilpasset opplring, spesialundervisning, utdanningsledelse, lrerrollen, rollen som